"Из всех плодов наилучшие приносит хорошее воспитание"
Козьма Прутков
Программа семинара:
11.50-12.00 - встреча гостей (заместитель директора по УР, учитель высшей квалификационной категории Хватова Елена Николаевна)
12.00-12.20 - "Внеурочная деятельность в условиях реализации ФГОС начального общего образования в МОУ "Гимназия № 35" в 2011-2012 учебном году" (заместитель директора по УР, учитель высшей квалификационной категории Хватова Елена Николаевна)
12.20-12.35 - "Система работы МО учителей начальных классов МОУ "Гимназия № 35" по организации проектной и исследовательской деятельности гимназистов младших классов" (руководитель МО учителей начальных классов, учитель высшей квалификационной категории Лобанова Елена Викторовна)
12.35-12.50 - "Проектная деятельность как форма воспитательной работы классного руководителя во внеурочное время на этапе развития духовно-нравственных и гражданско-патриотических качеств личности младшего школьника" (учитель II квалификационной категории Ухина Ирина Станиславовна)
12.55-13.30 - открытые занятия по программе внеурочной деятельности:
-
в 1 "Б" классе "Я-исследователь" (учитель II квалификационной категории Ерохина Елена Сергеевна);
-
в 1 "Г" классе "Обучение проектной деятельности" (учитель I квалификационной категории Бурдина Светлана Евгеньевна)
13.35-14.00 - анализ открытых занятий; подведение итогов семинара (заместитель директора по УР, учитель высшей квалификационной категории Хватова Елена Николаевна)
Под внеурочной деятельностью в рамках реализации ФГОС НОО следует понимать образовательную деятельность, осуществляемую в формах, отличной от классно-урочной, и направленную на достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Основные задачи внеурочной деятельности:
- обеспечить благоприятную адаптацию ребёнка к школе;
- оптимизировать учебную нагрузку обучающихся;
- улучшить условия для развития ребёнка;
- учесть возрастные и индивидуальные особенности учащихся.
Базовая организационная модель реализации внеурочной деятельности:
- учебный план образовательного учреждения (часть, формируемая участниками образовательного процесса);
- дополнительное образование образовательного учреждения;
- дополнительное образование учреждений культуры и УДОД;
- группы продлённого дня;
- классное руководство.
Основные типы организационных моделей внеурочной деятельности:
-
модель дополнительного образования (на основе институциональной и (или) муниципальной системы дополнительного образования детей);
-
модель "школы полного дня";
-
оптимизационная модель (на основе оптимизации всех внутренних ресурсов образовательного учреждения);
-
инновационно-образовательная модель.
Презентация Презентация
"Новые подходы к организации "Организация проектной и
внеурочной деятельности" исследовательской деятельности
младших школьников"
Презентация
"Проектная деятельность учащихся
школы первой ступени как один из способов развития познавательной активности младших школьников при изучении истории нашей Родины"
(учитель начальных классов высшей квалификационной категории
Зубарева Татьяна Ивановна)
